- 严格的高中课程,尤其是在数学和科学方面,与较高的ACT综合成绩密切相关。
- 高级课程对所有学生有益,但收益存在种族、性别和社会经济地位的差距。
- 学校和决策者需优先扩展严格课程的入学机会,并提供针对性的支持,确保所有学生平等受益。
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